BRÚJULA: PROGRAMACIÓN ESPECIAL CURSO ESCOLAR 2020-21

El Programa BRÚJULA / BRÚIXOLA surge como iniciativa del Plan Municipal sobre Drogodependencias de la Concejalía de Acción Social del Ayuntamiento de Alicante para responder a la necesidad de realizar programas de prevención, educación y promoción de la salud en el ámbito educativo en franjas de edad previas a aquellas en las que se realizan los primeros contactos con las drogas.

Brújula es un Programa de Educación para la Salud dirigido a niños de 6 a 12 años. Sus objetivos son fomentar hábitos saludables (higiene, alimentación, descanso) y estimular adecuadamente su desarrollo personal: ser responsable, afrontar la presión de grupo, saber resolver sus problemas, conocerse y aceptarse como uno es…

En la UPCCA hemos hecho una selección de las actividades del programa Brújula, para que el profesorado de la etapa PRIMARIA y los padres del alumnado puedan trabajar estas actividades tanto en el aula como de forma virtual.

  • 1º y 2º de Primaria

BLOQUE ACTIVIDAD
  • Adquirir hábitos básicos de salud
  • Desarrollo de las capacidades   individuales necesarias para la interacción social
  • Desarrollar la identidad personal

  • 3º y 4º de Primaria

BLOQUE ACTIVIDAD
  • Adquirir hábitos básicos de salud
  • Desarrollo de las capacidades   individuales necesarias para la interacción social
  • Desarrollar la identidad personal

  • 5º y 6º de Primaria

IBRÚJULA (Juegos Online):

Hábitos Saludables:

– 5º curso: «Juego de preguntas sobre Salud» 

– 6º curso: » Scape Room 6º»

Identidad Personal:

– 5º curso: «ScapeRoom5» 

– 6º curso: « Preguntas6″

Habilidades Sociales:

– 5º curso: «Elige5» 

– 6º curso: » Elige6″

ACTIVIDADES SELECCIONADAS

BLOQUE ACTIVIDAD
  • Adquirir hábitos básicos de salud
  • Desarrollo de las capacidades   individuales necesarias para la interacción social
  • Desarrollar la identidad personal

ACTIVIDADES x BLOQUES:

1º y 2º –  Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 1: Mar y la pirámide

Objetivos:

  • Conocer que alimentos son saludables y cuáles no.
  • Desarrollar hábitos correctos de alimentación.
  • Tomar conciencia de la necesidad de una dieta variada y equilibrada.
  • Fomentar la realización diaria de algún tipo de actividad física reduciendo el sedentarismo.

Técnicas:

  • Lectura del cuento y coloquio dirigido.

Materiales:

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1º y 2º – Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 2: El dragón tragón

Objetivos:

  • Conocer qué alimentos son saludables y cuáles perjudiciales para nuestra salud.
  • Tomar conciencia de la necesidad de una dieta varia-da y equilibrada.
  • Desarrollar hábitos correctos de alimentación.
  • Diferenciar los conceptos uso/abuso.
  • Consolidar el grupo

Técnicas:

  • Presencial: Puzzle de Aronson
  • Virtual: lectura del cuento, reflexión y colorear.

Materiales:

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1º y 2º – Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 3: El pastel de Pau

Objetivos:

  • Analizar las diferencias entre los términos uso y abuso.
  • Favorecer que los niños comprendan que el abuso de cualquier alimento puede tener consecuencias negativas.

Técnicas:

  • Lectura del cuento, diálogo y dibujo.

Materiales:

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1º y 2º – Desarrollo de las capacidades individuales necesarias para la interacción social
Actividad 4: El león y el ratón

Objetivos:

  • Comprender que las personas, al ser diferentes, podemos complementarnos.

Técnicas:

  • Lectura del cuento y diálogo.

Materiales:

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1º y 2º – Desarrollo de las capacidades individuales necesarias para la interacción social
Actividad 5: Sara se rinde

Objetivos:

  • Ayudar a identificar la presión de grupo.
  • Reflexionar sobre el hecho de no ceder a las presiones de los compañeros ante comportamientos que creamos negativos.

Técnicas:

  • Presencial: Lectura del cuento, diálogo, dibujo y representación teatral.

  • Virtual: Lectura del cuento, diálogo y dibujo.

Materiales:

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1º y 2º – Desarrollo de las capacidades individuales necesarias para la interacción social
Actividad 6: Mis cosas

Objetivos:

  • Ayudar a reflexionar a los niños sobre la importancia de cuidar sus cosas.
  • Analizar, con los niños, que tienen que asumir responsabilidades.

Técnicas:

  • Visualizar la historia “El Ciempiés quiere patinar” y diálogo

Materiales:

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1º y 2º – Desarrollar la identidad personal
Actividad 7: Ser único como una patata

Objetivos:

  • Valorar las diferencias individuales como algo positivo.
  • Favorecer una actitud de respeto hacia las diferencias individuales.

Materiales:

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1º y 2º – Desarrollar la identidad personal
Actividad 8: Las emociones son maravillosas

Objetivos:

  • Identificar las emociones que sentimos ante distintas situaciones
  • Aprender a expresar adecuadamente al grupo nuestras emociones.

Técnicas:

  • Lectura del cuento, diálogo y dibujo.

Materiales:

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3º y 4º – Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 1: Los hábitos de salud

Objetivos:

  • Conocer los hábitos y actitudes individuales y grupales que se tienen respecto a la salud.
  • Mejorar los hábitos de alimentación, descanso, ocio e higiene corporal.
  • Desarrollar una actitud de valoración de la salud y de rechazo hacia prácticas que la dañan.

Técnicas:

  • Cuestionario a rellenar por los padres junto con los hijos.

Materiales:

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3º y 4º – Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 2: Es divertido hacer amigos

Objetivos:

  • Dar pautas adecuadas para el buen uso de internet.
  • Prevenir el abuso de nuevas tecnologías.
  • Reforzar en los niños aspectos de sociabilidad entre sus iguales.

Técnicas:

  • Visionado de un cortometraje y coloquio dirigido.

Materiales:

Ficha técnica del cortometraje:

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3º y 4º – Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 3: Más amigos y menos…

Objetivos:

  • Aprender a utilizar las nuevas tecnologías de forma segura.
  • Fomentar que distribuyan su tiempo de ocio entre actividades digitales y otro tipo de actividades adecuadas a su edad.

Técnicas:

  • Visionado de un cortometraje y coloquio dirigido.

Materiales:

Ficha técnica del cortometraje:

  • Título: Phineas y Ferb: Reglas del juego Ciberespacio_DÍA DE INTERNET SEGURA.
  • Duración: 1:15
  • Realización: Disney Chanel España. Corto utilizado en la campaña del Día de Internet segura 2014. Asociación Protegeles.com
  • Link:https://www.youtube.com/watch?v=UhwCo_Vd-JM

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3º y 4º – Desarrollo de las capacidades individuales necesarias para interacción social
Actividad 4: ¿Quién pasa?

Objetivos:

  • Analizar las diferencias entre los términos uso y abuso.
  • Favorecer que los niños comprendan que el abuso de cualquier alimento puede tener consecuencias negativas.

Técnicas:

  • Visionado de un cortometraje y coloquio dirigido.

Materiales:

Ficha técnica del cortometraje:

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3º y 4º – Desarrollo de las capacidades individuales necesarias para interacción social
Actividad 5: El rey y el halcón

Objetivos:

  • Favorecer la comprensión lectora aprendiendo a identificar la idea o el mensaje principal de un texto.
  • Tomar conciencia de la necesidad de pensar sobre los pros y los contras de nuestros actos, y de controlar los estados de ánimo negativos que pueden interferir en una correcta decisión.
  • Reflexionar sobre la manera en que se toman las decisiones.

Técnicas:

  • Lectura y comentario de un cuento.

  • Presencial: Torbellino de ideas.

Materiales:

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3º y 4º -Desarrollo de las capacidades individuales necesarias parala interacción social
Actividad 6: Gatos y ratones

Objetivos:

  • Reflexionar sobre las relaciones de superioridad y sumisión.
  • Definir los elementos que ha de tener una relación para que sea equilibrada.
  • Desarrollar la capacidad de entender las vivencias que puede experimentar otra persona.

Técnicas:

  • Virtual: Relajación e interiorización de la narración de un cuento y comentario del cuento.

  • Presencial: Torbellino de ideas y diálogo colectivo.

Materiales:

  • Ficha de la actividad: incluye el cuento “El gato y el ratón”. (Fuente: Cascón Soriano, Paco y Martín Beristain, Carlos. Ediciones Catarata. Madrid, 2002.

  • Ficha del alumno/a

  • Presencial: Pizarra y tiza.

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3º y 4º -Desarrollo de las capacidades individuales necesarias parala interacción social
Actividad 7: ¿Quien pone orden en mis cosas?

Objetivos:

  • Reflexionar sobre la necesidad de cuidar sus cosas y las comunes.
  • Asumir responsabilidades de mantenimiento y orden de sus cosas, y de las que utiliza con otros.
  • Valorar el orden y el cuidado del material como aspectos que facilitan la convivencia.
  • Iniciar en las técnicas de resolución de conflictos.

Técnicas:

  • Virtual: Lectura del texto, reflexión y comentario del texto.

  • Presencial: Coloquio dirigido y estudio de casos.

Materiales:

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3º y 4º -Desarrollo de la identidad personal
Actividad 8: Me gusto con y sin

Objetivos:

  • Aprender a no dejarse vencer por las adversidades.
  • Favorecer una autoimagen positiva.
  • Adquirir confianza en uno mismo.

Técnicas:

  • Visionado de un cortometraje y coloquio dirigido.

Materiales:

Ficha técnica del cortometraje:

 

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3º y 4º -Desarrollo de la identidad personal
Actividad 9: Aprendo a expresar mis sentimientos

Objetivos:

  • Aprender a expresar los sentimientos de forma adecuada.
  • Aprender a empatizar con los demás.

Técnicas:

  • Virtual: Reflexión y rellenar ficha.

  • Presencial: Debate.

Materiales:

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3º y 4º -Desarrollo de la identidad personal
Actividad 10: Ayer, hoy y mañana

Objetivos:

  • Reflexionar sobre la capacidad que tiene cada uno de aprender, cambiar y, en definitiva, hacerse mayor.
  • Descubrir cómo afecta el esfuerzo y la responsabilidad personal a la autoestima.

Técnicas:

  • Dibujo

Materiales:

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5º y 6º-Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 1: Los hábitos de salud

Objetivos:

  • Conocer los hábitos y actitudes individuales y grupales que se tienen respecto a la salud.
  • Mejorar los hábitos de alimentación, descanso, ocio e higiene corporal.
  • Desarrollar una actitud de valoración de la salud y de rechazo hacia prácticas que la dañan.

Técnicas:

  • Cuestionario a rellenar los hijos con apoyo de los padres.

Materiales:

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5º y 6º-Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 2: Stand by

Objetivos:

  • Percatarse del tiempo dedicado a las nuevas tecnologías.
  • Fomentar que distribuyan su tiempo de ocia entre actividades digitales y otro tipo de actividades adecuadas a su edad.
  • Reflexionar sobre el perjuicio que puede provocar en las distintas facetas de la vida social del alumno el abuso de las nuevas tecnologías.

Técnicas:

  • Visionado de un cortometraje y coloquio dirigido.

Materiales:

Ficha técnica del cortometraje:

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5º y 6º-Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 3: En un clic

Objetivos:

  • Favorecer el análisis acerca de los diversos usos que se les dan a las nuevas tecnologías.
  • Fomentar que el alumnado no dedique todo su tiempo libre a actividades de ocio digital.
  • Aprender a utilizar las nuevas tecnologías protegiendo la privacidad propia y de los demás.

Técnicas:

  • Visionado de un cortometraje y coloquio dirigido.

Materiales:

Ficha técnica del cortometraje:

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5º y 6º-Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 4: La maquina de fumar

Objetivos:

  • Observar algunos componentes del tabaco.
  • Tomar conciencia de los efectos del humo del tabaco y otros componentes en los pulmones.
  • Conocer y analizar la percepción que el grupo-aula tiene sobre algunas cuestiones generales referidas al consumo de tabaco.

Técnicas:

  • Experimento y discusión grupal.

Materiales:

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5º y 6º-Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 5: Striptease de un cigarrillo

Objetivos:

  • Conocer los componentes del tabaco.
  • Conocer las principales enfermedades que el consumo de tabaco produce en el organismo.
  • Desarrollar una actitud negativa hacia el acto de fumar.

Técnicas:

  • Lectura comprensiva de contenidos y frases incompletas.

Materiales:

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5º y 6º-Adquirir hábitos básicos de salud
Actividad 6: Yo creo que el alcohol…

Objetivos:

  • Analizar los efectos que provoca el consumo de alcohol en la salud y en la conducta de las personas.
  • Conocer qué creencias sobre el alcohol son ciertas y cuáles no.

Técnicas:

  • Recortable y debate en grupo.

Materiales:

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5º y 6º-Desarrollo de las capacidades individuales necesarias para la interacción social
Actividad 7: Yo no juego a eso

Objetivos:

  • Fomentar el respeto hacia las demás personas.
  • Aprender a no dejarse influenciar para realizar acciones que falten al respeto.
  • Comprender la influencia que tienen nuestros mensajes en las personas con las que nos comunicamos.
  • Favorecer el desarrollo de la empatía.

Técnicas:

  • Visionado de un cortometraje y coloquio dirigido.

Materiales:

Ficha técnica del cortometraje:

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5º y 6º-Desarrollo de las capacidades individuales necesarias para la interacción social
Actividad 8: Cómo decírselo

Objetivos:

  • Aprender a comunicarse asertivamente.
  • Comprender la influencia en los otros de los mensajes verbales.
  • Valorar el elogio como forma de interacción social positiva.

Técnicas:

  • Virtual: Lectura de situaciones, reflexión y completar ficha.

    Presencial: Diálogo colectivo y trabajo grupal.

Materiales:

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5º y 6º-Desarrollo de la identidad personal
Actividad 9: Soy más de lo que ves

Objetivos:

  • Fomentar una actitud de respeto hacia las diferencias individuales.
  • Aprender a aceptar a los otros como son.
  • Desarrollar la empatía del alumnado.

Técnicas:

  • Visionado de un cortometraje y coloquio dirigido.

Materiales:

Ficha técnica del cortometraje:

 

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5º y 6º-Desarrollar la identidad personal
Actividad 10: Historia de un asno

Objetivos:

  • Valorarse de acuerdo con las propias características personales, sin compararse con los otros.
  • Comprender la diferencia entre “valer” y “tener”.
  • Expresar sentimientos positivos con respecto a uno mismo.

Técnicas:

  • Lectura comprensiva.

Materiales:

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5º y 6º-Desarrollar la identidad personal
Actividad 11: La vida de Clara

Objetivos:

  • Reflexionar sobre el concepto de responsabilidad.
  • Identificar comportamientos responsables e irresponsables.

Técnicas:

  • Virtual: Comentario de texto y análisis de casos.

  • Presencial: Comentario de texto, trabajo en pequeños grupos y análisis de casos.

Materiales:

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